Официальный сайт

 муниципального образовательного учреждения

Нижневедугская средняя общеобразовательная школа

Семилукского района Воронежской области

:e-mail: sml-nved@mail.ru

(8(47372)42-293

Добро пожаловать на наш сайт!

Оформление. Стенд «Современный Петербург»

Выставка книг с произведениями о Петербурге:

• А.С. Пушкин «Медный всадник»;
• Н.В. Гоголь «Невский проспект», , «Шинель», «Ночь перед Рождеством»;
• Ф.М. Достоевский «Белые ночи», «Униженные и оскорбленные», «Бедные люди», «Преступление и наказание»;
• Ф.И. Тютчев «Стихотворения»;
• Н.А. Некрасов из цикла «О погоде»;
• А.Блок «Статуя», «Снежная дева», «Город спит, окутан мглою…»;
• О. Мандельштам «Я вернулся в мой город», «Адмиралтейство»
• И.Анненский «Петербург»,
• З.Гиппиус «Петербург»
• Саша Черный «Вид из окна».

Доска. Тема урока.

Эпиграфы: Есть в «Преступлении и наказании» гениальные страницы.

Роман, точно вылит, так он строен.

При ограниченном числе действующих лиц

кажется, что в нем тысячи и тысячи судеб

несчастных людей, - весь старый Петербург

виден под этим неожиданным ракурсом.

А. Фадеев.

Надрывается сердце от боли…

Ф.М. Достоевский.

Опорная схема урока.

Петербург Достоевского

Пейзажи

Сцены уличной жизни

Интерьеры

Основные вопросы урока:

1. Особенности изображения Петербурга в романе.
2. Мастерство Достоевского в изображении города.
3. Роль города в судьбе героев романа.
4. Основной конфликт произведения.

1. Организационный момент.
2. Введение в изучение нового материала с основой на изученный материал.

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

    

3. Изучение нового материала.

Введение.

Изображение Петербурга поэтами и писателями 18 – 19 веков.

Игровой момент.

Учитель читает свой вариант:

- А каким запомнился вам Петербург при чтении первых страниц романа «Преступление и наказание»? Какими вы видите улицы, по которым бродил Раскольников?

- Какую особенность в изображении Петербурга, на основе прочитанных отрывков, можно выявить?

Заканчивая урок, хочется обратить ваше внимание на выставку книг. Она здесь не случайна. Мы сегодня уже говорили, что многие поэты и писатели прошедших веков обращались к теме Петербурга и каждый по-своему его изображал. Замечу, забегая вперед, что тема эта останется актуальной и интересной для писателей и поэтов ХХ века. и сегодня мне бы хотелось вам прочесть стихотворение Зинаиды Гиппиус, которое, как мне кажется, лучше всего отражает наши сегодня с вами впечатления от прогулки в Петербург 60 годов XIX столетия:

6. Домашнее задание.

7. Заключительное слово учителя.

Учащиеся

Учитель

Учитель

• Всему классу: вспомните, пожалуйста, уже изученные вами произведения о Петербурге. Каким предстает Петербург в стихотворениях Некрасова, Пушкина, в прозе Н.В. Гоголя?

• Индивидуальные задания по группам:

1. Пейзажи Петербурга: ч.1, гл.1 («отвратительный и грустный колорит» городского дня); ч.2, гл.1 (повторение предыдущей картины); ч.2, гл.2 («великолепная панорама Петербурга»); ч.2, гл.6 (вечерний Петербург); ч.4, гл.5 (вид из окна комнаты Раскольникова); ч.4, гл. 6. (грозовой вечер и утро накануне самоубийства Свидригайлова).
2. Сцены уличной жизни: ч.1, гл.1 (пьяный в телеге, запряженной огромными ломовыми лошадьми), ч.2, гл.2 (сцена на Николаевском мосту, удар бича и подаяние); ч.2, гл.6 (шарманщик и толпа женщин у распивочной, сцена на …ском мосту), ч. 5, гл. 5 (смерть Катерины Ивановны).
3. Интерьеры: ч.1, гл.3 (каморка Раскольникова), ч.1, гл.2 (кабак, где Раскольников слушает исповедь Мармеладова), ч.1, гл. 2 и ч.2, гл. 7 (комната – «проходной угол» Мармеладовых), ч.4, гл.3 (трактир, в котором исповедуется Свидригайлов), ч.4, гл. 4 (комната – «сарай» Сони).

   Давайте с вами мысленно перенесемся в 60 –ые годы XIX века. Достоевский пережил много нравственных и физических потрясений. Умерла жена Мария Дмитриевна и брат Михаил. Редакционное дело журнала «Эпоха» пало на плечи Федора Михайловича. Для литературно-художественной работы не оставалось времени. Мучила болезнь. Опутанный долгами, Достоевский прекратил издание журнала и уехал за границу. Вот что он тогда записал в своем дневнике:

   «31 марта 1865 года. И вот я остался вдруг один и стало мне просто страшно. Из всего запаса моих сил и энергии осталось у меня что-то тревожное и смутное, что-то близкое к отчаянию. Теперь роман, один роман спасет. Трубно быть более в гибели, но работа меня вынесет. Итак, я приступил к новому роману – трагедии. Это психологический отчет одного преступления. Действие современное, в нынешнем году, фантастическое, мрачное.»

   Писатель надеялся, что новый роман спасет его от нищеты.

   Что же это за роман, который должен был вынести, спасти писателя? Сегодня мы начинаем говорить о романе «Преступление и наказание», а тема нашего урока «В Петербурге Достоевского или «Лик мира сего»». Запишите тему и эпиграфы к уроку в свои тетради. Обратите внимание на то, что одно высказывание принадлежит самому Ф.М. Достоевскому, а второе – писателю ХХ века – А. Фадееву. Но оба этих высказывания помогут нам разобраться в особенностях изображения Петербурга, жизни униженных и оскорбленных в романе. Цель нашего урока выявить особенности изображения Петербурга Достоевским, определить основной конфликт романа.

   Еще раз напомню, что тема нашего урока – «В Петербурге Достоевского». Ну что ж давайте отправимся в этот противоречивый город вместе с автором и следом за его героями. Петербург. К этой теме в разное время обращались практически все поэты и писатели. В XVIII веке – прославляли, говоря о могуществе и величии, в XIX, начиная с А.С. Пушкина, стали замечать неоднозначность северной столицы:

   Город пышный, город бедный,

   Дух неволи, стройный вид,

   Свод небес зелено-бледный,

   Сказка, холод и гранит…

   В.Г. Белинский в письмах признавался, как ненавистен ему Питер, где так тяжело жить. Петербург у Гоголя – оборотень с двойным лицом: за парадной красотой скрыта бедная и убогая жизнь. У каждого человека свой Петербург – он может быть вот таким великолепным как на этом стенде, сделанном благодаря Гале, а может быть и таким: «На улице опять жара стояла необыкновенная; хоть бы капля дождя во все эти дни. Опять пыль, кирпич и известняк, опять вонь из лавочек и распивочных, опять поминутно пьяные, чухонцы – разносчики и полуразвалившиеся извозчики». Как слово – тайну прочитайте ПЕТЕРБУРГ. А сейчас немного поиграем: давайте поищем, какие другие слова в нем прячутся (берег, брод, терпи, город, торг, гроб, требовать, угробить, сугробы, трепать, громада, горе, бред, дорога, дорого, трепет, бродяга, протест, ураган, грубый, грех, крепок ..:) А сейчас, вспомните, пожалуйста, какую-нибудь петербургскую картину и попробуйте описать её одним – двумя предложениями, если трудно, то запишите только словосочетания или слова, кто умеет рисовать может изобразить свой Петербург. Вы можете выполнить эту работу самостоятельно, а можете объединиться в пары. (Обмен впечатлениями).

   «Петербург – это город тайн. Если, проходя по окутанным мглою пустынным улицам, прислушаться к напряженной тишине, то кажется, что ты не в знакомом, обыденном городе, а находишься в фантастическом, призрачном мире…»

   Выступают учащиеся первой группы, исследовавшие петербургские пейзажи. Роман начинается такими словами: «В начале июня, в чрезвычайно жаркое время под вечер…» и далее «На улице жара стояла страшная, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная летняя вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможности нанять дачу,…Нестерпимая же вонь из распивочных, которых в этой части города особенное множество, и пьяные, поминутно попадавшиеся, несмотря на буднее время, довершили отвратительный колорит картины». Эта зарисовка является символичной и имеет обобщающее значение, потому что впервые обозначенные в ней впечатления жары, духоты не покинут нас на протяжении всего произведения. Читаем дальше: :Около харчевен в нижних этажах, на грязных и вонючих дворах домов Сенной площади, а наиболее у распивочных, толпилось много разного и всякого сорта промышленников и лохмотников», «На улице опять жара стояла необыкновенная; хоть бы капля дождя во все эти дни. Опять пыль, кирпич и известняк, опять вонь из лавочек и распивочных, опять поминутно пьяные, чухонцы – разносчики и полуразвалившиеся извозчики», «Было часов восемь, солнце заходило. Духота стояла прежняя; но с жадностью дохнул он этого вонючего, пыльного, зараженного городом воздуха…», «В этом саду была одна тоненькая, трехлетняя елка и три кустика – кроме того выстроен был «вокзал», в сущности распивочная, но там можно было получить чай…». Вывод: состояние духоты, отсутствие чистого воздуха являются общими в описании городской обстановки. Пейзаж в романе прочно связан с образом Раскольникова, пропущен через его восприятие. «Серединные улицы Петербурга, где люди «так и кишат», вызывают в душе героя «чувство глубочайшего омерзения». Тот же отзыв рождает в его душе и иного рода пейзаж. Вот он на берегу Невы: «небо было без малейшего облачка, а вода почти голубая», сияющий «купол собора», на котором «сквозь чистый воздух можно было отчетливо разглядеть даже каждое его украшение». И прекрасный простор так же давит, и мучит, и гнетет Раскольникова, как и духота, теснота, жара и грязь улиц: «духом немым и глухим полна была для него эта пышная картина». В этом отношении Раскольникова к природе – его отношение к миру. Герой задыхается в этом городе.

   Топографическая точность (название улиц, владельцы домов, сколько шагов до дома процентщицы, бульвары – передано с необычайной точностью)

   Мастерство детали: жара, духота, вонь, распивочные – обозначенные уже в первой строке романа они получают дальнейшее свое развитие на протяжении всего произведения и не покидают нас.

   На первых же страницах романа мы встречаемся с главным героем Родионом Раскольниковым, о котором автор пишет, что он был «замечательно хорош собой», но «опустился и обнеряшился», это «пьяные», «всякого рода промышленники и лохмотники», Мармеладов с желтым отекшим, зеленоватым лицом, красноватыми глазками и «руками грязными, жирными, красными с черными ногтями; старуха процентщица с «вострыми и злыми глазками», Катерина Ивановна.

   Вывод: От встреч с этими людьми остается ощущение чего-то грязного, жалкого, безобразного.

   Разыгрывается многоактная человеческая трагедия: на улицах города гибнет Мармеладов, Катерина Ивановна, прибегает к самоубийству женщина на мосту и сводит счеты с жизнью Свидригайлов, происходит падение Сони и девушки, встреченной Раскольниковым на бульваре

   Вывод: Сцены уличной жизни приводят нас к выводу: от такой жизни люди отупели, смотрят друг на друга «враждебно и с недоверчивостью». Между ними не может быть иных отношений, кроме безразличия, звериного любопытства, злорадной насмешки. В отношениях людей друг к другу поражает равнодушие, всеобщее раздражение – человек духовно одинок, несмотря на удушливую скученность толпы. В обществе человек унижен, оскорблен и герои романа бессильны разрешить противоречия, тупики, в которые их ставит жизнь

   Оказывается, нет. Катерина Ивановна болезненно и истерически протестует. Она не может смириться с нищетой. Соню привязывает к жизни «бедные маленькие дети – сироты». Ради их спасения она делает свой страшный выбор. Во имя бесценного Роди готова решить свою судьбу Дунечка. Значит, ошибся герой.

   Вот комната Раскольникова: «Это была крошечная клетушка, шагов шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими желтенькими, пыльными и всюду отставшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и все казалось, что вот-вот стукнется головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу… Перед софой стоял маленький столик.»

   Комната Мармеладовых: «Маленькая закоптелая дверь в конце лестницы, на самом верху, была отворена. Огарок освещал беднейшую комнату шагов в десять длиной; всю её было видно из сеней. Все было разбросано в беспорядке, в особенности разное детское тряпье…»

   Такова и комната – «сарай» Сони. «Это была большая комната, но чрезвычайно низкая, единственная отдававшаяся от Капернаумовых, запертая дверь к которым находилась в стене слева. На противоположной стороне, в стене справа, была еще другая дверь, всегда запертая наглухо. Сонина комната походила как будто на сарай, имела вид весьма неправильного четырехугольника, и это придавало ей что-то уродливое. Стена с тремя окнами, выходившая на канаву, перерезывала комнату как-то вкось, отчего один угол, ужасно острый, убегал куда-то вглубь, так что его, при слабом освещении, даже и разглядеть нельзя было хорошенько; другой же угол был уже слишком безобразно тупой. Во всей этой большой комнате почти совсем не было мебели. В углу, направо, находилась кровать, подле нее, ближе к двери, стул. По той же стене, где была кровать, у самых дверей в чужую квартиру, стоял простой тесовый стол, покрытый синенькою скатертью; около стола два плетеных стула. Затем, у противоположной стены, поблизости от острого угла, стоял небольшой, простого дерева комод, как бы затерявшийся в пустоте. Вот все, что было в комнате. Желтоватые, обшмыганные и истасканные обои почернели по всем углам; должно быть, здесь бывало сыро и угарно зимой. Бедность была видимая; даже у кровати не было занавесок.»

   Из всего выше сказанного можно сделать вывод: интерьеры петербургских «углов» не похожи на человеческое жилье, все это темные сырые гробы., которые создают впечатление какой-то безысходности.

   «Редко, где найдете столько мрачных, резких и странных влияний на душу человека, как в Петербурге».

   Город, враждебный человеку, который теснит, давит его, создает атмосферу безысходности, толкает на скандалы и преступления. Петербург не просто место действия, не просто образ, он соучастник преступления Раскольникова. Только в мрачном и убийственном Петербурге и могла зародиться «безобразная мечта» нищего студента.

   Видимо с одной целью: противопоставить городу – преступнику спасительную христианизированную пустыню

   Вывод: данное в романе объяснение судеб человеческих позволяет говорить о преступном устройстве жизни не только В одном городе, но и всем мире, законы которого обрекают жить человека в каморках, на невыносимые страдания и лишения. В этом и заключен основной конфликт романа – конфликт человека и общества, конфликт Раскольникова и мира, им отрицаемого.

   Город, где царит мир неправды, несправедливости, несчастья, мук людских, мир ненависти и вражды, распада моральных устоев, духовного одиночества человека, «когда ему некуда пойти». Петербург – соучастник преступлений и скандалов.

   Топографическая точность, детализация – очерково-бытописательское изображение.

   Конфликт человека и общества.

    

    

    

    

    

   1. Творческая работа «Петербург для меня книга тайн и судеб» (по роману Достоевского «Преступление и наказание»)
   2. На последующих уроках вы будете говорить о судьбах героев романа, об истоках преступления Родиона Раскольникова и о том, какое наказание страшнее: юридическое или нравственное. Поэтому к следующему уроку я предлагаю вам несколько индивидуальных заданий:

а) история семьи Мармеладовых,

б) история семьи Раскольниковых,

в) Родион Раскольников и его теория.

3. А также вам следует подготовиться к беседе, перечитав следующие эпизоды:

- размышления Раскольникова после посещения семьи Мармеладовых,

- чтение письма матери Раскольниковым и последующие размышления героя,

- роль первого сна Родиона Раскольникова в раскрытии его характера,

4. Подумайте над вопросами:

- какие противоречия в поведении Раскольникова можно выделить?

- как можно объяснить эти противоречия и можно ли?

- какие выводы о характере героя можно сделать на основе анализа его поступков?

- каковы, по вашему мнению, мотивы преступления?