Официальный сайт

 муниципального образовательного учреждения

Нижневедугская средняя общеобразовательная школа

Семилукского района Воронежской области

:e-mail: sml-nved@mail.ru

(8(47372)42-293

Добро пожаловать на наш сайт!

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ: ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ.

Общие положения.

1.      Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики социального педагога, утвержденной приказом МО РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 года № 463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 года   № 46), Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 20.04.01г. № 1780, трудового Кодекса РФ, введенного в действие от 20.04.02г., Закона «Об образовании». При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы МО РФ, утвержденные приказом МО РФ от 27 февраля 1995 года № 92.

2.      Социальный педагог назначается и освобождается от должности директором школы.

3.      Социальный педагог подчиняется непосредственно заместителям директора.

4.         В своей деятельности социальный педагог руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента РФ, решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией, трудовым договором (контрактом).

           Социальный педагог соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

Функции.

1.      Воспитательная. Обеспечивает целенаправленное педагогическое влияние на поведение и деятельность детей и взрослых, содействует педагогической деятельности всех социальных институтов микрорайона – семьи, трудовых коллективов, школы, средств массовой информации, микросоциума. Стремится полноценно использовать в воспитательном процессе средства и возможности общества, воспитательный потенциал микросреды, возможности самой личности как активного субъекта воспитательного процесса.

2.      Диагностическая.  Ставит «социальный диагноз», изучает медико-психологические и возрастные особенности, способности человека, вникает в мир его интересов, круг общения, условия жизни, выявляет позитивные и негативные влияния, проблемы.

3.      Организаторская. Организует социально-педагогическую деятельность детей и взрослых, их инициативу, творчество; влияет на содержание досуга; содействует в вопросах трудоустройства, профессиональной ориентации и адаптации школьников, деятельности молодежных и подростковых объединений; оказывает помощь молодежи в подготовке к семейной жизни; организует взаимодействие медицинских, образовательных, культурных, спортивных, правовых учреждений, обществ и благотворительных организаций в социально педагогической работе. Способствует включению добровольных помощников, населения микрорайона в социально-педагогическую работу.

4.      Прогностическая. Участвует в программировании, прогнозировании и проектировании процесса социального развития конкретного микросоциума, деятельности различных институтов, занимающихся социальной работой.

5.      Предупредительно-профилактическая и социально-терапевтическая. Учитывает и приводит в действие социально-правовые, юридические, психологические механизмы предупреждения и преодоления негативных влияний на подростков; организует оказание социотерапевтичской помощи нуждающимся, обеспечивает защиту их прав.

6.      Охранно-защитная. Использует имеющийся арсенал правовых норм для защиты прав и интересов личности, содействует применению норм государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные воздействия на подопечных социального педагога.

Должностные обязанности.

1. Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства обучающихся.
2. Изучает психолого-педагогические особенности  личности обучающегося и её микросреды, условия жизни.
3. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.
4. Выступает посредником между обучающимся и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов.
5. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения социальных и личных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся.
6. Организует различные виды социально ценной деятельности обучающихся и взрослых, мероприятия, направлены на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении.
7. Способствует становлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.
8. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося, обеспечивает охрану их жизни и здоровья.
9. Осуществляет работу по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованием ценных бумаг обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей.
10. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими),специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации.
11.  Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.
12. Выполняет правила и нормы охраны труда, ТБ и противопожарной защиты, обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.
13. Выявляет детей и подростков микрорайона, которые находятся в социально опасном положении.
14. Выявляет семьи микрорайона, находящиеся в социально опасном положении.
15. Информирует органы  социальной защиты населения, опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних, начальника подразделения по делам несовершеннолетних о наличии угрозы здоровью и жизни детей и подростков микрорайона в последствии противоправных действий родителей или лиц, их заменяющих, о появлении в микрорайоне безнадзорных и беспризорных несовершеннолетних.
16. Оказывает содействие  уполномоченным органам в решении вопросов лишения родительских прав:

Ø  Готовит акты посещения семей.

Ø  При необходимости присутствует на заседаниях суда.

Ø  Отслеживает передачу детей в детские дома и интернаты.

17. Помогает семьям, находящимся в социально опасном положении в устройстве детей в специальные и обычные учебные заведения, больницы, приюты. Отслеживает устройство в учебные заведения и на работу подростков из этих семей после их ухода из школы.
18. Оказывает содействие работникам внутренних дел (УВД), комиссии по делам несовершеннолетних в профилактике правонарушений в среде подростков и работе с несовершеннолетними, совершившими противозаконные действия:

Ø  Совместно с классными руководителями готовит характеристики по запросам органов УВД

Ø  Проводит расследование мелких проступков, совершенных подростками в школе или микрорайоне,

Ø  Ведет учет подростков, совершивших правонарушения

Ø  Помогает классным руководителям в работе с детьми с девиантным поведением.

19. Соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению социальному педагогу.
20. Допускает в установленном порядке на занятия представителей администрации школы в целях контроля и оценки деятельности социального педагога.
21. Обеспечивает педагогическую направленность содержания, форм, методов, используемых в социальной работе, содействует формированию гуманных, здоровых отношений в социуме, общей культуры личности.
22. Изучает медико-психолого-педагогические особенности, условия социального формирования личности, её интересов и потребностей, социальные истории, собирает информацию, связанную с нуждами подопечных, выявляет трудности и проблемы различных категорий и групп населения.
23. Организует воспитательную, социально-педагогическую деятельность в социуме, различные виды сотрудничества взрослых и детей, содействует развитию социальных инициатив, новаций, творчеств, самозащиты и физического совершенствования личности.
24. Представляет и защищает интересы детей, семей  во взаимоотношениях с различными государственными, общественными структурами, содействует повышению социального статуса семьи.
25. Проводит беседы для родителей учащихся и методические консультации для учителей по проблемам социальной педагогики.
26. Участвует в организации досуга учащихся, в том числе в выходные и праздничные дни в соответствии  с Трудовым кодексом РФ.
27. Выявляет и ведет работу с учащимися, склонными к употреблению алкоголя, наркотиков, а также токсикомании и табакокурения.
28. Ведет следующую документацию:

Ø  Журнал учета семей, находящихся в социально опасном положении.

Ø  Список многодетных семей.

Ø  Список детей из малообеспеченных семей.

Ø  Список детей-инвалидов.

Ø  Список детей и подростков «группы риска».

Ø  Медико-психолого-педагогические характеристики подопечных.

Ø  План работы на год, утвержденный директором.

Ø  Список опекаемых детей (сирот) (на основании документов).

Ø  Социальный паспорт микрорайона.

Ø  Акты посещения семей, журнал учета посещения семей.

все списки рассматриваются на  Совете школы и утверждаются директором школы.