Официальный сайт

 муниципального образовательного учреждения

Нижневедугская средняя общеобразовательная школа

Семилукского района Воронежской области

:e-mail: sml-nved@mail.ru

(8(47372)42-293

Добро пожаловать на наш сайт!

1. Полное наименование проекта «Достояние прошлого настоящим и будущим поколениям!» (создание комнаты-музея «Культура и быт села Нижняя Ведуга»)
2. Краткая аннотация проекта

- Кто выполняет проект? Коллектив учащихся, учителей школы, при активном содействии жителей села Нижняя Ведуга

- Что получат люди в результате проекта? Оформленную комнату-музей «Культура и быт села Нижняя Ведуга», где станет возможным вести занятия по возрождению народных промыслов села, встречи с ветеранами, а также небольшие внеклассные мероприятия типа «А ну-ка, бабушки», «Дедушка и я – веселые мастера» и т.п.

- Каковы цели и задачи проекта? Цель: через создание «Комнаты – музея «Культура и быт села Нижняя Ведуга»» обратить внимание местного сообщества на проблему детства, организацию досуга.

- Каким образом проект реализуется? Реализация большого проекта «Город детства» учащимися школы началась еще в октябре прошлого, 2005 года, когда ребята самостоятельно оформили рекреацию 1 этажа, где находятся начальные классы – на стенах были нарисованы любимые детьми сказочные герои, затем для организации досуга школьников была создана и в настоящее время является действующей «Комната сказок». В июне месяце, когда закончились занятия ребята решили продолжить создавать свой город Детства и создать Комнату-музей. Нами была очищена от мусора одна из больших комнат полуподвала школы, на заработанные в период летней практики деньги мы приобрели кирпич и благодаря помощи Погорельских И.С., прадедушки одного из наших учеников выложили настоящую русскую печь (правда, в несколько уменьшенном варианте). Благодаря работе сводного уличного отряда «Русское былое» были собраны некоторые экспонаты для музея, фотографии, грамоты, медали и ордена для оформления экспозиций «Край наш песенный» (история сельского хора), «История колхоза «Ведуга».

- Какие мероприятия проводятся в ходе реализации проекта? Осуществить косметический ремонт помещения, оборудовать комнату-музей, создать фонотеку голосов ветеранов войны и труда, собрать фонотеку «Дети войны», организовать работу кружков по возрождению народных промыслов и с помощью руководителей данных кружков изготовить занавески, рушники, постель, костюмы, деревянную утварь для оформления музея.

На первый взгляд кажется, что никаких проблем в школе и у детей в частности быть не должно и не может. Но это не совсем так. Жить без проблем, ни о чем не задумываясь, получать все готовое и ничего не отдавать в замен – скучно. Не случайно в течение двух лет одной из главных целей учебно-воспитательного процесса школа ставит социализацию личности учащегося, его адаптацию к жизни в современном обществе. Ежегодно проводится школьный конкурс социальных проектов учащихся. В 2003 году наши старшие товарищи принимали участие в областном конкурсе «Я Гражданин Воронежского края» и были награждены Благодарственным письмом Главного управления образованием. Но на тот момент мы плохо понимали, что значит проектная деятельность в социально-экономической сфере деятельности учащихся и поэтому очень благодарны, что руководство районного отдела по образованию предоставило нам тогда возможность принять участие в областном конкурсе. Конечно же, тот первый наш проект был утопическим с самого начала и реализовать его не возможно не только силами учащихся, но и взрослые, если бы они были даже очень богатыми людьми, не взялись бы за его реализацию. Но зато мы многому научились. Так в 2004 году нами был реализован проект «Зеленый класс», в рамках которого были озеленены все классные комнаты и кабинеты, в школе появились редкие декоративные цветочные растения. Их образцы в этом году были представлены на областном сете трудовых объединений.

В 2005 году школе не было выделено никаких средств на ремонт, но учащиеся и педагоги не отчаялись, а решили сделать его собственными силами.

Школа – мир, куда ребенок приходит ещё совсем маленьким, приходит от мамы и папы, дедушки и бабушки, которые его всячески оберегали от проблем общества, приходит из мира раннего детства, где царят чудеса и волшебство, где по жизни его сопровождают его сказочные друзья. Он входит в школу, дом знаний, в новый неведомый им мир с радостным предчувствием чего-то необычного, счастливого, прекрасного. Он ждет от этого нового мира чего-то такого же волшебного и чудесного, как от сказки. И первая учительница кажется ему доброй волшебницей, мамой, которая не обидит, которая поможет, поэтому такой любовью и доверием светятся его глаза. Наверное, если ребенок не разочаруется в своих ощущениях в первый год учебы, то мир знаний, приход в школу станет для него желанным, а уроки не будут мучением, которое тянется 45 минут.

Действительно, учителя делают очень много для того, чтобы ребенок чувствовал себя в школе комфортно, и не только в первый год учебы, чтобы он считал школу своим вторым домом, где его поймут, выслушают, помогут обрести уверенность в себе и принять правильное решение. Но задумывался ли кто-нибудь и когда-нибудь, почему в детских поликлиниках, в коридорах и кабинетах врачей, на стенах нарисованы сказочные герои, а в шкафах стоят игрушки? Да, правильно, чтобы малыш не плакал, чтобы он подсознательно чувствовал, что человек в белом халате не причинит вреда, потому что он знает и любит тех самых Буратино и Мальвину, Русалочку и Симбу, Карлсона и Красную шапочку, которых любит и маленький человечек, пришедший на прием к врачу. Малыш доверяет и верит ему. Так почему же в школе, где, как уже говорилось выше, ребенок проводит большую часть своего детства, нет на стенах тех, любимых им, сказочных героев? Почему он не может отправиться в эту неведомую страну знаний, взяв с собой своих любимых героев?

Из этих вопросов и возникла идея первого проекта «Город Детства»: расписать стены рекреации 1 этажа, где расположены классы начальной школы, эпизодами из любимых детских сказок, чтобы ребенок, так же как и врачу, верил взрослым, которые окружают его в школе. Верил, что они не причинят ему вреда, что они такие же добрые, как мама или бабушка, которые рассказывали совсем недавно сказки, что они тоже верят в чудеса и волшебство, что они тоже, пусть и большие, но все-таки чуть-чуть дети.

В школе, новой и красивой, нет актового зала, кто-то и почему-то его не запланировал и не построил. Организация и проведение небольших внеклассных мероприятий в спортзале сводится иногда в фарс – никто и ничего не слышит, а в полуподвале есть большая, светлая и теплая комната, которая в настоящее время заставлена старой мебелью. Так возникла идея второго проекта - создать «Комнату сказок», в которой малыши на переменах смогут поиграть, посмотреть мультики, а после уроков здесь для них будут проводится театрализованные представления, кроме того, здесь можно будет проводить открытые интегрированные уроки, круглые столы и диспуты – ведь все всех услышат!

Теперь перед нами стоит третий, и самый сложный этап, третий проект «Комната-музей «Культура и быт села Нижняя Ведуга».

Нами была очищена от мусора одна из больших комнат полуподвала школы, на заработанные в период летней практики деньги мы приобрели кирпич и благодаря помощи Погорельских И.С., прадедушки одного из наших учеников выложили настоящую русскую печь (правда, в несколько уменьшенном варианте). Благодаря работе сводного уличного отряда «Русское былое» были собраны некоторые экспонаты для музея, фотографии, грамоты, медали и ордена для оформления экспозиций «Край наш песенный» (история сельского хора), «История колхоза «Ведуга».

Реализация этих проектов позволит не только подарить радость младшим школьникам, но и решить ряд других, не менее злободневных проблем.

В первую очередь это, конечно же, привлечение к работе над проектом достаточного большого количества учащихся, а следовательно, предупреждение таких асоциальных норм жизни как ничегонеделание, употребление алкоголя и психоактивных веществ, а отсюда и предупреждение правонарушений. Работа над проектом позволяет учащемуся реализоваться как личности, утвердиться в мнении, что его мнение, труд значимы и необходимы, что очень важно в эпоху тотального подросткового суицида.

Наше село, находящееся достаточно далеко от областного центра, не захлестнула проблема наркомании в том объеме, в каком наркомания шествует по России, но говорить о том, что этой проблемы в селе не существует совсем, было бы глупо и нечестно. Наши подростки, как и любые другие, смотрят ТВ, имеют доступ к Интернету, читают СМИ и прекрасно осведомлены о существовании наркотиков. Окончив школу, они поступают в учебные заведения города Воронежа, приезжают на выходные и каникулы домой и, конечно же, связь с «цивилизацией» неизбежна, тем более что приобрести марихуану, как выяснилось, не доставляет большого труда.

Педагогическим коллективом уделяется большое внимание организации общественно-полезного досуга учащихся. Так в школе работает 11 кружков различных направлений, но подростки, особенно мальчики, составляют незначительный процент (8,7%) от общего количества посещающих занятия дополнительного образования. В последнее время, с приходом в школу нового учителя физкультуры Скороходова С.В., значительно повысился статус занятий спортом. Сейчас ребята занимаются волейболом, настольным теннисом, вольной борьбой четыре дня в неделю. Спортзал доступен учащимся с 15.00 до 20.00. посещаемость подростками спортивных секций составляет 79% от общего числа учащихся 7 – 11 классов. Но проблема здесь заключается в том, что Сергей Валентинович живет в городе Воронеже, а в село приезжает только на четыре дня: вторник – пятница. Таким образом, три остальных дня в неделю мальчишки предоставлены сами себе, что может повлечь за собой негативные последствия.

Из вышесказанного следует, что работа по социальному проектированию, по реализации проектов позволит уберечь учащихся школы от пагубного влияния улицы, взрослой компании, бесцельного просмотра ТВ и компьютерных игр.

5. Цели и задачи проекта.

Цель: через создание «Комнаты – музея «Культура и быт села Нижняя Ведуга»» обратить внимание местного сообщества на проблему детства, организацию досуга.

1. Привлечение широкого круга местного сообщества к решению проблемы.
2. Поиск денежных средств.
3. Создание комнаты-музея «Культура и быт села Нижняя Ведуга».

1. Выпуск листовок с объявлением о старте проекта – 40 шт.
2. Выпуск школьной газеты «Собеседник» - 3 номера по 8 шт. – 24шт.
3. Выпуск объявлений о проведении благотворительного концерта – 10 шт.
4. Выпуск пригласительных билетов на концерт для предпринимателей и руководителей местного сообщества – 8 шт.
5. Выпуск билетов на благотворительный концерт – 60 шт.
6. Выпуск Почетных грамот за участие в конкурсе детского рисунка и конкурсе на лучшего художника-оформителя – 10 шт.
7. Посадка рассады декоративных цветочных растений – 20 шт.
8. Оформить стендов – 6
9. Оформить экспозиций – 2
10. Оформить выставочных витрин – 6
11. Изготовить занавесок – 6
12. Соткать и связать половичков и дорожек – 5
13. Деревянная столовая утварь – 14 предметов
14. Детская люлька – 1
15. Кукла - 2
16. Кровать – 1
17. Лавка – 4
18. Стол – 1
19. Рушники – 8
20. Скатерть – 1
21. Постель – 1
22. Костюмы национальные – 1
23. Собрать фонотеки «Ветераны войны и труда», «Дети войны»